自动控制原理设计报告心得（自动控制原理课程设计心得）

本文目录一览：

1、经典自动控制原理课程设计2、常用的电气校正装置3、电力拖动课程学习心得体会

经典自动控制原理课程设计

1、理论分析设计 确定原系统数学模型；当开关S断开时，求原模拟电路的开环传递函数个G(s)。

2、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。不得简单重复题名中已有的信息。

3、这次躲过了，还有其他专业课程，还有毕业设计。

4、求相角裕度。用 k=100绘制伯德图，用超前或滞后校正补偿满足相角裕度要求，有快速性要求最好用超前。求阶跃响应，判断是否满足要求，不满足修改补偿环节。

5、而控制系统设计则是根据生产工艺的要求确定完成工作的必要的组成控制系统的环节，确定环节的参数、确定控制方式、对所设计的系统进行仿真、校正使其符合设计要求。同时根据生产工艺对系统的稳、快、准等具体指标选择合适的控制元件。

常用的电气校正装置

1、几种常用的串联校正装置及校正方法相位超前校正装置1．电路传递函数频率特性校正原理用频率法对系统进行超前校正的基本原理，是利用超前校正网络的相位超前特性来增大系统的相位裕量，以达到改善系统瞬态响应的目的。

2、相位超前。PI调节器是工业过程控制中常用的有源校正装置，是一种相位超前的校正装置，根据给定值与实际输出值构成控制偏差，将偏差的比例和积分通过线性组合构成控制量，对被控对象进行控制。

3、常用的串联校正装置有超前校正、滞后校正、滞后-超前校正三种类型。在许多情况下，它们都是由电阻、电容按不同方式连接成的一些四端网络。各类校正装置的特性可用它们的传递函数来表示，此外也常采用频率响应的波德图来表示。

电力拖动课程学习心得体会

课程设计的本质是培养学生的综合所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题的能力，重点是锻炼实践能力，是对我们实际工作的具体训练和考察。在这次电力拖动与控制系统的课程设计中，学到了很多无法在课堂上学到的知识。

实践是检验真理唯一的标准，我想电工电子电力拖动实训考核台高频电子实验之所以会在学生中大受欢迎，并被视为学校开放性实验室，与其在实验中和学生走在一起的原则是分不开的。希望以后还有机会进这个实验室。

主要课程 电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、信号与系统、自动控制原理、电机与拖动、电力电子技术、电力拖动自动控制系统、电气控制技术与PLC应用。

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