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1.什么是测控技术与仪器？

什么是测控？新发射的神舟七号飞船有一个非常重要的TT&C系统——TT&C通信系统。在航天活动中，航天器进入太空空后，TT&C通信系统成为航天器与地面保持联系的唯一通道。它有两个基本功能:测量和控制。测量的目的是了解空中航天器的位置和工作状态。怎么知道飞船在泰泰空的运行状态？主要是测控通信系统返回的测量数据。通过测量数据，可以分析判断航天器在空之间的位置，了解和掌握其工作平台、有效载荷以及一些辅助设施设备的工作状态。控制有两个目的。一是控制航天器的轨迹。很多航天器都要多次变轨才能到达预定轨道。第二，让飞船做一些预先设定好的工作，比如开启和关闭飞船上携带的科学仪器或设备，把采集到的数据发下来，这些都要由地面控制，对飞船进行有效的指挥和调度。此外，除了上述两个基本功能，该系统还有一个更重要的任务，那就是保证航天员与地面的通信畅通。有人把TT&C通信系统比作无形的“风筝线”，是支撑和保障神舟七号飞船上升空、运行和回收的无形信息通道，架起了一座天地之间的桥梁。不仅在航空空领域，在日常生活中也随处可见测控系统，比如仓库的温湿度控制。

从上面的例子可以看出，测控是测量和控制的结合，测量是获取被控对象的现有状态，控制是根据测量的信息和要达到的目标来改变和调整被控对象的状态的过程。

测控技术与仪器是电学、光学、精密机械、计算机技术和信息技术相互渗透形成的高科技密集型综合学科。专业方向很多，比如井下实时监控、矿井安全检测与监控、航天飞机测控、智能仪器控制、大型仪器设备自动控制等。

开设测控技术与仪器专业的学校主要有:天津大学、清华大学、北航空航空航天大学、哈尔滨工业大学、重庆大学、浙江大学、上海交通大学、东南大学、中北大学、北京理工大学等。本科阶段，完成基础课教学后，每个学校会有不同的侧重方向，比如清华大学侧重光机电结合，北航空航空航天大学侧重导航空航天系统。但是，这种重视只体现在少部分课程中。本科期间主要学习基础知识，各个学校的专业基础课基本相同。

测控技术与仪器是一门发展迅速的高科技密集型专业。仅仅依靠本科知识是远远不够的。比如北航空航空航天大学测控技术与仪器专业50%的毕业生继续攻读硕士。学生毕业后将到电子所、电子电器股份有限公司、自动化研究所、鉴定中心、仪器仪表公司、工程物理研究所、航空航天部、卫星测控中心等。，从事电子产品研发、自动化测试与控制、计算机应用、光机电数控集成等方面的技术、运营和管理工作。

研究生课程:仪器科学与技术、仪器工程、测量技术与仪器、控制工程。

2.主要代表机构

2017年全国高校仪器科学与技术学科评估得分C-或以上:

清华大学、北航空航空航天大学(一)

天津大学(一)

哈尔滨工业大学、上海交通大学、东南大学、重庆大学(A-)

中北大学、吉林大学、中国科学技术大学、合肥工业大学、电子科技大学、Xi交通大学、国防科技大学(B)

北京理工大学、大连理工大学、沈阳工业大学、长春理工大学、中国计量大学、厦门大学、西安电子科技大学(B)

哈尔滨理工大学、燕山大学、哈尔滨工程大学、南京航空空航空航天大学、南京理工大学、桂林电子科技大学、西北工业大学、Xi理工大学(B-)

北京工业大学、北京科技大学、上海理工大学、江苏大学、南昌航空空大学、武汉大学、四川大学、北京信息科技大学(C)

上海大学、中国地质大学、武汉理工大学、重庆理工大学、解放军信息工程大学和海军航空空工程学院(C)

天津科技大学、河北大学、河北工业大学、东北石油大学、南京邮电大学、湖北工业大学、西南石油大学、广东工业大学(C-)

3.红豆博客有哪些课程？

测控技术与仪器是光、机、电相结合的专业。其专业课主要分为几个部分，下面简单介绍一下。

它是一门公共基础课，包括高等数学、大学英语和一些大学必备的人文课程。这些课程对所有本科生都有要求，这里就不详细介绍了。只需要强调一点，就是高数和英语一定要学好，因为这是学习专业课的基础，如果初期基础打不好，会给以后的学习带来困难。毕业设计时，有的同学用高数刻苦学习，必然会影响整个项目的进度。

二是专业基础课，在大二到大三的最后一个学期开设，包括电路、模拟电路、数字电路等电学基础课程；机械基础课程，如机械制图、机械设计基础等；计算机基础课程，如C语言程序设计、微机原理、接口技术等；物理基础课，比如大学物理，材料力学，理论力学。这些课程有的是工科学生的必修课，有的是为以后学习专业课做准备而设置的。现阶段主要强调基础理论知识的学习，专业特色不明显。

电路原理这门课和高中物理的电气部分联系紧密，但是电路图比较复杂，增加了电容、电感、二极管、电路放大器等非线性元件。电路原理主要是教给学生一个等价的思想，即如何直观、简单地描述和分析一个相对复杂的电路，而在这个过程中，学生也可以认识更多的基本电子元器件。模拟电路和数字电路是电路的两个基本分支。模拟电路是处理模拟信号的电路，电路中的电压和电流都是模拟信号。数字电路是用数字信号对数字量进行算术和逻辑运算的电路。简单来说，数字信号就是离散信号。熟悉计算机的人都知道，计算机处理的数据只有0和1，是典型的数字信号。随着计算机技术的发展，数字电路的应用越来越广泛空，但现实中大部分都是模拟信号，两者缺一不可。

一开始有些同学不明白为什么要学那么多机械课程，不知道和专业有什么关系。后来他们接触到实际的研究课题，就会发现产品的最终实现需要用到机械装置。如果他们对自己的构造一无所知，那么在设计的时候，就相当于纸上谈兵。

三是专业课，主要安排在大三。教师大多是本专业或学院的讲师、教授，专业性很强，主要包括自动控制原理、传感技术及应用、信号分析与处理、光电技术、自动测试技术等。不同的学校也会根据自己的需求增加一些课程。比如北京北航空航空航天大学还开设了航空空测试系统、智能传感技术、误差理论、数据处理等课程。自动控制原理是一门非常重要的技术基础课和骨干课，也是很多学校考研的专业课之一。自动控制是指在没有任何人直接参与的情况下，利用附加的设备或装置(控制装置或控制器)，使机器、设备或生产过程(被控对象)的某种工作状态或参数(被控量)能够按照预定的规律自动运行。设计一个控制系统，首先要学会分析典型的控制系统。因此，本课程的重点是让学生了解自动控制系统的基本组成和结构，不同系统的性能指标、类型、特点和现有的分析方法，然后进行一些简单的设计。这样就完成了自动控制原理的全部课程内容。

另一门课程是传感器技术与应用。什么是传感器？我们经常需要监测某个物理量，但被测量通常难以直接测量，比如飞机发动机的转速、温度等。这时候我们就需要一个中间设备，能够直接感受到被测的变化，并转化为可测量的电信号。这个中间设备就是传感器。举个最简单的例子，滑动变阻器大家都学过。如果要测量物体的微小位移，可以将物体连接到一根杆上，通过连杆机构放大位移后再连接到滑动变阻器的电刷上，再将滑动变阻器连接成闭合回路。那么物体位移的变化最终可以转化为回路电流的变化或者滑动变阻器分压的变化，从而将被测物体转化为可测量的电信号。当然，真正的传感器原理要复杂得多，结构也要精细得多，输出和输入之间的关系并不明显。这个课程不需要计算，而是让大家掌握各个传感器的基本结构、原理和特性。

信号分析与处理是测控技术与仪器专业的一门非常重要的专业课，它所讲的信号分析与处理方法应用广泛。举个形象的例子，如果要测量车辆的噪声，首先要采集噪声信号，转换成电信号。因为其他噪音信号的影响，你会得到一个不规则的，杂乱的信号。因此，需要对信号进行处理，去除杂质信号，然后对信号的频率和幅度进行分析，得到对车辆噪声的定性描述，这就是信号分析处理的过程。

四是实践性课程，如物理实验、金工实习、电工技术实习、电子实习、机械设计课程设计、综合课程设计、生产实习、大四下学期毕业设计等。此外，许多专业基础课和专业课还包括一些实验环节，如C语言程序设计实验、自动控制中的电路设计实验等。，都是需要动手操作的课程。很多理论知识很好的同学在实验中还是会遇到很多问题，需要在很多实践中积累经验，增强自信。如果他们多练习，就会越来越熟练。此外，如果他们有科技竞赛的经验，他们学习这些课程会更加得心应手。

最后补充一点就是专业选修课。大三大四期间，学院会为本系学生开设一些与专业相关的选修课，全部由学院自己的老师授课。每个学生都可以修够学分，但是如果你想对自己的专业有更多的了解，建议多修一些自己能力范围内的课程。

4.毕业后做什么？

测控技术与仪器专业培养高级工程技术人才，专业方向较多，如井下实时监控、矿井安全检测与监控、航天飞机测控、智能仪器控制、大型仪器设备自动控制等。学生毕业后可去大型国企、外资企业、事业单位等单位，如电子研究所、电子电器股份有限公司红豆博客事业部、自动化研究所、鉴定中心、仪器仪表公司、工程物理研究所、航空航天部和卫星测控中心等。，从事电子产品研发、自动测试与控制、计算机应用、光机电数控集成等方面的技术、运行和管理工作。以北航的一个班级为例。班里一半左右的同学选择工作，现在从事不同的工作。一些对航空空领域感兴趣的同学，选择加入一些全国性的大航空空公司，比如东航空公司，南航空公司等。一些偏爱研究的同学选择去科研院所工作，比如洪都博航空二院自动化所、研究所等。选择去企业工作的人也占了很大比例，包括一些国企，比如仪器仪表厂，还有一些外企和私企。当然也有同学选择与本专业无关的工作。比如一些热爱计算机的同学选择IT行业。不过相对来说，和专业相关的工作在你毕业的时候还是比较好找的，所以我建议你在选择专业的时候要慎重考虑，多了解一下这个专业的具体情况，不要做出自己不满意的决定。

测控技术与仪器专业综述

测控技术与仪器是电子、光学、精密机械、计算机、信息和控制技术相互渗透而形成的高科技密集型综合学科。主要面对测控新原理、新技术，仪器的智能化、小型化、集成化、网络化、系统工程化。本专业学生主要学习精密仪器的光学、力学、电子学基础理论，测控理论和相关测控仪器的设计方法，接受现代测控技术和仪器应用的培养，具备本专业测控技术和仪器系统的应用和设计开发能力，能够在国民经济各部门从事相关技术、仪器和系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。

就业方向

本专业学生毕业后可在国民经济各部门从事测控领域的工作，如相关技术、仪器和系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等。

从事工业:

毕业后主要从事仪器仪表、电子科技、新能源等行业，大致如下:

1.仪器仪表/工业自动化

2.电子技术/半导体/集成电路

3.新能源

4.计算机软件

5.机械/设备/重工业

6.石油/化学/矿物/地质学

7.其他行业

8.环境保护

职位:

毕业后，我主要从事仪表工程、五金工程、电气工程等工作，大致如下:

1.仪器工程师

2.硬件工程师

3.销售工程师

4.电机工程师

5.嵌入式软件工程师

6.区域销售经理

7.技术支持工程师

8.测试工程师

城市:

毕业后在上海、北京、深圳等城市就业机会很多，大致如下:

1.上海

2.北京

3.深圳

4.西安

5.杭州

6.苏州

7.成都

8.武汉

职业前景

智能仪器仪表方向主要从事仪器、电子产品的软硬件研发，也可从事仪器仪表自动控制的工作。这是一个电子方向。最好学习C语言、汇编语言、单片机、labview等相关的实际开发经验。

测量技术与仪器方向。这个方向主要从事计量、测试、质检等工作。这个方向的学术研究成分较重，普通本科生很难找到更合适的工作。

计算机测控技术方向。本课程的一大亮点是图像检测与处理，这是一门面向计算机的课程。与第二个类似，从事检测测量，但计算机测控技术方向更倾向于计算机操作平台的应用。

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