南京大屠杀是什么时候(国家公祭日资料200字)

今天

南京大屠杀死难者国家公祭日

让我们在一起

30万死难同胞纪念碑

82年前，1937年12月13日，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀。30万同胞遇难，无数家庭被撕裂。

2019年，11名南京大屠杀幸存者去世。目前，中国侵华日军南京受害者援助协会登记在册的幸存者只有79人。证人快死了，但血泪的记忆不能忘记，不敢忘记！

记住，既是民族的悲痛，也是落后就要灭亡的劝诫；纪念，绝不是为了宣扬复仇的怨恨，只是为了许一个复兴的愿望:要自强不息。哀莫大于心死，实干强国！

这些事情，我们不能忘记，也不敢忘记

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这些数字应该被记住。

如何向孩子讲述这段残酷的历史？

如今，在和平幸福的时代，我们只能通过文字、图片、影像去了解那段残酷的历史。但是面对我们的孩子，我们该如何告诉他们这种暴行，让孩子既能感受到祖先在沉重历史中的艰辛，又能留下心理阴影或者形成极端思想？我们应该从多大开始教育孩子正视这个民族大灾难，应该采取什么样的方式和态度？

按年龄段讲。

要了解南京大屠杀的历史，最好的读物是2014年国家公祭日前夕出版的《南京大屠杀遇难同胞国家公祭读本》。本书分为小学、初中、高中三个版本。家长在给孩子讲这段历史的时候，不妨以这三本书为依据。

对于小学生，多讲一些感性的故事。中学生，尤其是高中生，理论上可以介绍。比如高中读本里，分析日本人为什么来南京，为什么这么残忍，制造了南京大屠杀。

不应该告诉10岁以下的孩子。

原则上不应该给10岁以下的孩子讲南京大屠杀的历史。这是因为:

南京大屠杀的史实是残酷的，告诉孩子不符合儿童教育规律。

儿童易受伤害。学者们很早就注意到，暴露在恐怖事实下的孩子可能会患上创伤后应激障碍、抑郁症，甚至终身折磨。

儿童的认知能力有限，很难全面科学地把握南京大屠杀历史的复杂性。对于10到14岁的孩子，可以简单描述一下南京大屠杀历史的基本框架，但不应该涉及具体的残酷事实。

讲述时要注意这些问题。

先打好基础再讲。

南京大屠杀是中国历史的一部分，孩子们需要了解它。而六七岁的孩子对死亡没有概念，突然面对残酷的影像，内心会受到冲击。建议家长提前给孩子做好一些心理准备。

说出真实的历史。

“没有真相，就没有历史。”这是最基本的历史观。无论日本人如何隐瞒、篡改南京大屠杀的历史，真相就在那里，这个真相会用中华民族的鲜血铸就。真理是最伟大的力量，尤其是在历史上。

多讲一些温暖的故事。

在童年，在同一段历史中，父母可以从另一个角度给孩子讲更多温暖的故事。比如大屠杀的时候，孩子是怎么被救的？让孩子相信爱和人性的光辉力量。

客观看待。

在给孩子讲当时中国的现状时，也要讲当时日本的原因，以及当时世界的背景。只有这样，才能全面客观地评价这段历史，树立正确的历史观，真正立体地、复合地、理性地学习和研究这段历史。

如何正确带孩子参观纪念馆

1.不建议婴儿期的孩子参观纪念馆；

2.小学生可以和家长老师一起参观，家长老师会讲解；

3.中学生可以自主参观，但这些还是需要考虑个体差异。

4.应该防止孩子在参观过程中接受一些偏激或片面的观点。比如，有网友反映，曾听到小孩喊:“长大了要杀日本！”

5.叙述者在告诉孩子如何正视历史的同时，要注意讲述史实。

今天，在南京大屠杀死难者国家公祭日，我们以国家的名义祭奠，不是为了延续仇恨，而是为了让和平与正义永存。我们要警醒世人不要让悲剧重演，也要让民族精神的共同记忆代代相传。

来源:首都教育、国家公祭网、人民日报、央视新闻、中国教育研究

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