attention是什么意思(attention中文谐音)

口述这个东西。为什么听到后要写下来？

究其原因，简单来说，就是我们自以为了解很多内容，其实并不了解。比如听写本身，很多时候真的只是写下来，对比之后会发现自己并不了解。在对比之前，我们真的以为自己了解对方，其实对比之后才知道。

很抽象，有点绕弯。没有老师能给你举无花果的例子，你自然会懂无花果。

下面这个对比图，上面是一个fig听写的课文，下面是听力的正确原文。绿色的和原文一样，红色的和原文不一样。(网址:tingxieduibi.wulaoshi.com)

女士们先生们，请看上图。首先，4号线第一个红色方块。很明显，如果不做对比，是发现不了的。这里还有一个and。

看第五行的红色方块。如果不跟红豆博客做个对比，你不会发现你在这里听起来像“吸引”这个词。其实就是“注意”二字。很多时候你以为自己是对的，其实是错的。

让我们看看第六行的红色方块。明明to后面应该有动词、不定式、不定式，后面还有动词原形，错误答案却不知不觉写了“各”。

显然，以上三个错误，如果不停下来对比，根本无法纠正。

这是非常典型的。听写的时候，你只是通过发音来判断，而不是从语法、意义、逻辑整体来判断。老实说，你应该一两个星期不说话。哪怕是五个月，十个月，他也很有可能不会提高，因为他对托福听力的理解本身就是错误的！这是最致命的！

有些无花果还有一个问题，就是因为我们可以多听几遍，仍然可以记下不够快的部分。真正写不下来的，要么是生词，要么是阅读能力弱等等。但是写的部分其实是因为我们听了好几遍才写下来的，所以这部分不熟悉。但是听写完之后，这部分因为正确而被忽略了，但其实这部分还是有问题的。这样看来还是没有提高，因为反应速度没有提高。

这个问题很有意思。在他眼里，听写只有一个功能，就是简单的纠错功能，就是把耳朵不认识的单词和自己正确的发音连接起来，这是唯一的功能。

但实际上，整个听写过程其实是一个综合的过程，是一个多角度、多功能的综合体。

首先，它可以用正确的发音连接单词。

用正确的发音连接单词是什么意思？比如上面的截图中，30行中的单词performance显然是听不到的，因为在大脑中，虽然眼睛知道单词performance，但实际上大脑对于这个单词并不匹配之前的发音，所以当你听写的时候，你并不知道你听到的是哪个单词。然后你可以通过听写找到自己。我不知道这个词的发音，就是把这个词的表现和他的正确发音联系起来。

第二个作用是纠正你大脑中的发音。

比如上面的截图，第二个例子，也就是第五行中的红方红豆博客块，“吸引力吸引力”这个词，你在听写之前，其实是把“注意”这个词的发音错放在了“吸引力吸引力”这个词上，只有在你听写对比之后，你才会发现“吸引力吸引力”原来是出现在你的脑海里的。

第三个作用，其实听写还有一个很重要的作用，就是可以提高反应速度。

这就是我们在平博客中所说的“磨耳朵”。多听多写，整体反应速度自然会更快。它不仅是一个纠错的过程，也是一个对自己已经知道的东西越来越精通的过程。你听写一段时间后，会发现听写速度会越来越快，这是整体的提高，而不仅仅是纠错的功能。只要你听写一段时间，你就会

老师之前写过另一篇文章，专门讲了“熟练”和“能记住”的区别。托福对我们的要求是什么？答案很简单，就是要求我们准确、熟练。但是很多时候，我们在学习的时候，其实只是达到了“知道”和“被别人提醒后能记住的程度”，这在考试中是完全没有用的。

在听写的过程中，其实我们面对的是一个知识，然后反复练习，就是我们从小学语文中学到的东西，卖油的技巧，我们在朝着“只熟悉自己的手”的方向不断练习，而听写其实就是这样一个过程，让我们反应越来越快，越来越熟练，就像在学一首新歌。这首歌我们不能只唱一次。我们必须让这首歌在我们耳边萦绕5次，10次，20次甚至50次，才能慢慢唱出这首歌。

听写也是如此。当我们第一次听的时候，即使我们的反应很准确，也很可能是我们的反应速度不够快。但是，随着我们越来越多的听写，我们的反应速度越来越快，这使得我们的语音辨别越来越快，从而减少了我们花费在语音辨别上的精力，从而让我们有更多的精力去理解原文、抓取信息和做题，这样我们的成绩自然会得到提高。

这种在默写过程中的全面理解(这里的问题请注意，不是默写时来不及做，而是默写时应该做)，默写后的对比是提高分数的核心法宝。上面的对比图是一个fig送的，因为听写的时候没有从语法、意义、逻辑等角度综合思考，只是听了再记下来，所以练了两个月也没有提高。

细节！魔鬼藏在细节里！

听写 发音 是一个 这是 单词