教师继续教育计划（教师继续教育的意义在哪里？）

教师继续教育计划（教师继续教育的意义在哪里？）

教师每年暑假都要接受继续教育，这是我们这里雷打不动的规矩。前几年继续教育的形式是把全县某一科目的教师集中起来，聘请外地“专家”对教师进行培训，培训的内容五花八门，笔者竟然还参加过《道德经》的培训。许多内容与教育八竿子打不着，但不收取教师任何费用，中午管一顿午餐，晚上在指定宾馆休息。

集中培训的形式虽然浪费时间，但好在不需要花钱，还管吃管住。有人说这种形式其实是某些关键人物在圈钱，但咱小老师一个，什么也不知道，所以也不敢乱说。

可最近几年的培训呢，全是线上学习，还规定必须要完成多少学时。比如公需科目培训、专业技术培训、继续教育培训，还有什么国培、省培计划什么的。培训过程就是看所谓的讲师对着稿子照本宣科的视频，像极了疫情期间老师给学生上的网课。

一个工作繁忙、满腹心事的成年人，怎么可能做到规规矩矩在办公室里听两个小时的讲座视频？特别是一些与教学无关的内容，简直就是浪费时间。所以每到继续教育时间，办公室里的电脑全部打开，老师们把学习账号挂上，没课的老师帮有课的老师刷，大家互相帮助，以保障在规定的时间内顺利学完全部课程。这样不管是主管部门还是教师，大家都完成任务，皆大欢喜！教师们进步了吗？当然没有，但由此浪费的人力、物力、财力等成本呢？

如此线上培训设计，根本没有考虑到教师的需求，教师们自然都很抵触，自然不想参加继续教育，但继续教育又是评职称时的一道门槛。那怎么办？花钱找人刷课呗！据说替教师学习各种继续教育课程，已经成为一个产业，只要肯付钱，人家公司为你服务到打出合格证书为止。

我们一线教师，想通过继续教育解决自己工作中的困惑，希望能与专家互动，面对面的交流。我们希望专家们能驻校一段时间，亲自给我们上展示课，最好是随堂讲课，而不是放提前准备好的公开课视频，课堂结束后，现场算学生当堂检测的达标率、现场评价，做到真正的“送教下乡”。

但多年来，教师继续培训根本就没有考虑基层教师的这一实际需求，想当然地找一些自认为对教师有帮助的科目，找一些培训机构的人对教师进行培训，这样的培训对教师有什么意义呢？教师不刷课时才怪呢！

更何况，现在继续教育竟然又开始收费了，上学期两种网上培训，我交了225块钱！花这么多钱，买些无意义的视频，教师们当然不高兴了！

教师数目这么庞大，每个人上交200多元，汇集起来可是一个不小的数目呀，我们教师是否有权知道这笔钱流向了哪里呢？

各位同行，你们那里每个暑假都需要参加培训吗？你认为这些培训对你的工作有帮助吗？欢迎大家留言讨论。

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