综合实践课教案(五年级综合实践课程!)
综合实践课教案(五年级综合实践课程!)
小编说丨发挥学科育人功能,每位任课教师都责无旁贷。防疫有我,课程助力。在当前抗“疫”背景下,宝鸡市眉县一位小学教师挖掘综合实践课程中蕴含的德育内容,精心设计了一节线上活动课,让我们一起来看看……
本文作者、陕西省小学道德与法治学科带头人贺永梅
设计思路《小学综合实践活动指南》中关于实践活动的要求是:活动过程要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。在当前“停课不停教、不停学”的背景下,我根据线上授课特点,精心设计实践活动教学,让学生的心灵参与其中,让学生的精神经受洗礼,让学生的行动开出温暖之花、感动之花和责任之花。
教学目标1.悉心搜集疫情中的资料,使学生了解动物的生存状况,树立“尊重生命 善待动物”的理念。
2.通过学习活动,结合疫情使学生知道动物与人类密不可分的关系,唤起学生对动物的喜爱之情,培养学生保护动物的意识和习惯。
教学重难点重点:通过资料链接,了解疫情,知道动物与人类密不可分的关系,培养学生保护动物的意识和习惯。
难点:树立“尊重生命 善待动物”的理念,从我做起,保护动物。
课前准备【师】搜集整理有关捕杀食用野生动物导致新型冠状肺炎病毒的素材;精心设计教学流程,以求达到内容丰实但不冗杂,流程简单但清晰明畅;制作多媒体课件。
【生】观看报道引起新型冠状病毒肺炎缘由的视频,搜集与之相关的文字资料。
教学过程一、激趣导入,播放《动物世界开篇曲》(略)
同学们好!老师想分享给大家一首乐曲,喜欢这首曲子吗?这节课贺老师将和大家一起伴随着这首激情澎湃的乐曲,走进丛林,走进大海,走向神奇的的动物世界。(播放PPT出示图片↓)
二.线上实践活动
(一)“尊重园”
1.我为动物代言:用第一人称向大家介绍下列动物:熊猫 华南虎 金丝猴 朱鹳 白鳍豚 藏羚羊
2.“我和动物交朋友”有感情地讲述人类与动物之间的故事。
“尊重园”园长的意思是让同学们要尊重生命。尊重每一个生命,才会有温暖、和谐、快乐!(出示动物和人类和谐共处的视频↓)
(二)“善待营”
1.以小组为单位汇报目前野生动物生存的现状。(出示视频《可可西里捕杀藏羚羊》片段,略)请大家思考:为什么要扑杀藏羚羊?你还知道哪些伤害动物的事件?
2.如果没有了这些动物,我们会怎样?目前新型冠状肺炎病毒的源头是什么?(教师引出生态平衡)就像“善待营”的营长对我们的启示一样,为了人类的生存,我们要善待动物。
(三)“共生桥”
1.我们看看都有谁走过这座桥了?
(师出示世界动物保护协会:他们瞄准推动对于动物的保护,防止残酷对待动物行为,减轻身处世界每一个角落的动物所遭受的苦难。主要任务是在全球提高动物的福利标准,推动世界保护动物。主要活动有伴侣动物、野生动物、农场动物的保护以及灾难救助计划等。)
2.你还知道哪些保护动物的组织?
(生:中国小动物保护协会、中国野生动物保护协会)是的,中国小动物保护协会和中国野生动物保护协会都走过这座桥。
3.看样子同学们也要做些什么才能走过这座桥。谁愿意说说你想怎么做?
(学生说保护动物的做法。教师引导从环境、衣、食、用、收藏等方面谈)教师给予评价。
4.我们眉县实验小学也成立了保护小动物的志愿者协会,同学们想不想认识他们?
(PPT出示图片)大家和他们打个招呼吧?我们来看看他们都做了些什么?你们愿意和他们一起做保护动物的先行者吗?
三、活动总结
送给同学们两句话:一个对动物残忍的人,也会变得对人类残忍。一个国家的道德是否伟大,可以从其对动物的态度看出。
四、课外实践
今天贺老师和同学们走进了动物世界,同学们有什么收获?老师想留个小作业:我们以组为单位设计保护动物的标语或广告词,我们班也可以成立一个保护动物的志愿者协会,愿山更青、水更绿、海更蓝、动物们无忧无虑地生活在广阔的原野,我们的世界会更和谐更美好!
案例分析:
对于本课的教学,我以教材资源为范例,以课外资源为补充,以活动体验为手段,让学生去观察、感受将教材内容与现实生活、特别是新型冠状病毒的产生联系起来,使学生在活动中加深了对动物的亲近感、好奇心,懂得了要爱护小动物,喜欢保护动物的行为分散其中,意在落实课堂目标。纵观课堂教学,几次情境的创设能吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣。既拓宽了他们的知识面又潜移默化的落实了教学目标。
课后作业的布置我力求体现综合实践活动课程的生活性和实践性,紧紧联系本课的学习,让大家在体验与实践中,培养孩子们对动物的喜爱和保护,这也是教学目标的生活化。
关注每一个学生,创设每一个情境,珍惜每一次体验,给予每一句鼓励……让现阶段的空中课堂线上教育成为孩子们学习活动的圣地!
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