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什么时候是儿童的智力发展关键期,儿童关键期人格培养系列绘本(精神小伙无奈深陷网贷泥潭)

时间:2023-01-27 05:50:15

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内容导航:1、精神小伙无奈深陷网贷泥潭,江苏网警连环出击除恶务尽2、什么时候是儿童的智力发展关键期

1、精神小伙无奈深陷网贷泥潭,江苏网警连环出击除恶务尽

零抵押!

零担保!

只需填上身份信息

和手机号码

就能借到几千元现金!

家住江苏盐城的孙先生

就遇到了这么一件“好事”

对于平时大手大脚的他

这条短信无疑是雪中送炭

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孙先生看到后立马点击

信息里的链接进行了注册

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很快

孙先生就接到网贷客服的电话

没错,还真是无抵押、无担保

可是钱到账才发现

借5000元,到手却只有3500元

一年后却得还7000元一分不能少

急需用钱的孙先生长叹“上当”

但也只能无奈承受着

什么时候是儿童的智力发展关键期,儿童关键期人格培养系列绘本(精神小伙无奈深陷网贷泥潭)

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2019年3月的一天

孙先生又像往常一样

接到了网贷客服的电话

年化2.7%的利率让他怦然心动

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正愁找不着“东墙“来补”西墙”的他

立马加上客服QQ,

398元的保证金打过去

没动静

又一笔398元加急服务费打过去

被拉黑

又是“朴实无华且枯燥”的一次诈骗

可对囊中羞涩的他无疑是雪上加霜

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江苏省盐城市警方接到报警后发现,虽然这起案件看起来案值不大,然而通过串并却发现全国范围内类似的受害人多达3000余人。

2019年4月15日,盐城警方对该诈骗案进行了集中收网,在湖北省咸宁市成功端掉2个诈骗窝点,抓获23名犯罪嫌疑人。参与侦办该案的网安民警敏锐地发现这不仅仅是一起单纯的诈骗案,那些详实的被害人个人信息的源头,直指一家名为“某某云”的网贷类门户网站。

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盐城网安紧盯不放,侦查发现该网站有23个后台数据库,查获被倒卖的个人信息20余万条,包含受害人的姓名、身份证号码、电话、地址等信息,涉及全国20多个省。半年多的时间,非法获利700余万元。

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经过长时间的经营、扩线,2020年4月,盐城警方再次出击,赴上海、安徽等地对该犯罪团伙成员进行了集中收网。据犯罪嫌疑人马某尧交代,其所搭建的网站通过第三方大量发送垃圾信息,引诱有资金需求的受害人注册获取公民个人信息,再以平均每条6.5元的价格,出售给网贷公司及诈骗团伙。

截至2020年6月,这个犯罪团伙中已有19人因涉嫌侵犯公民个人信息被采取刑事强制措施,目前案件还在进一步侦办中。

警方提示

各位网民在日常生活中紧急需求资金的时候,更要保持头脑清醒,千万不能轻信一些陌生来电、短信和来路不明的链接、广告。

自称能提供廉价便捷网贷服务的话语,实际上就是“骗局”的开始——骗掉你的服务费,引诱你进入套路贷的坑,害你没商量。

同时也要加强对个人信息的保护。对一些网络应用平台需要填写个人信息的,特别是在填写身份证号、银行卡号、手机号码、密码等个人信息前,对明显超出数据采集范围的,应当保持必要的警惕,坚决防止个人信息泄露引发不必要的麻烦和财产损失。

图片 | 网络截图

素材 | 江苏网警

编辑 | 韩志华

来源:公安部网安局

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2、什么时候是儿童的智力发展关键期

什么时候是儿童的智力发展关键期

有些研究认为,5岁以前是儿童智力发展的关键期,这也和人的大脑在这一时期迅速发展的事实相一致的。

有的研究认为,儿童视觉发展的关键期是从出生到4岁。4岁以前形象视觉发展最敏感,4岁以后形象视觉开始减弱。医学研究表明,斜视的婴儿一般将成为弱视和立体盲者,但如果在3岁以前矫正了弱视,其立体感就可恢复。如果不在这个年龄矫正,则婴儿就会成为永久的立体盲。由此推断,生命的最初3年,很可能就是人类双眼视觉能力发展的关键期。

辨认人的面孔是一种非常复杂的智力活动,到目前还没有吗种电脑可以完美地模拟.而人类的婴儿从一出生就开始显示出具有这种令人惊奇的能力,婴儿从出生不久,就能够在千万人中辨认出跟自己最亲近的人,而且婴儿的这种辨认面孔的能力也有关键期。加拿大麦克马斯特大学的研究者发现,婴儿出生后不久就开始具有辨认他人面孔的能力,如果这种能力在娶儿初生的时候受到妨碍,将对他们在成年时辨认面孔的能力造成消极影响。他们研究了14位出生时就患有严重白内障的病人,这些人在他们出生后大约100天里不能够清楚地看东西。跟一出生就视觉良好的人相比,研究者发现,这些出生时带有视觉障碍的人长大以后,尽管视力已经正常,但是他们在辨认人的面孔方面有更大的困难。

当代脑科学的最新进展表明,改普婴幼儿抚养条件并进行早期教育,不仅能促进正常孩子的智力发展,而且可以有效地预防因围产因素和心理社会因紊造成的智力低下。

因为人的大脑具有很大的发展潜能,婴儿在生长发育早期大脑的可朔性很强,一旦局部的神经细胞损坏后,可以由邻近的细胞代替它的功能,有效地实行改组。但是如果过了敏感期,缺陷将会成为永久性的。也就是说,人的大脑组织一旦就绪.就不可能实行整个的重组了。

医学专家的研究证明了这一点,研究人员将119名窒息儿随愈分成两个组,一组进行早期教育,一组进行常规教育。到1岁半时早期教育组的智力发展指数为105分,常规教育组仅为90分,而且还有9%的孩子智力低下。

据统计。在0-4岁的残疾儿童中,智力残疾儿童占了70%,在我国,由于心理社会因紊(正常儿童早期教育不足)及室息和早产引起智力低下的孩子约有60万,而这些儿童完全有可能依靠早期教育加以纠正。

根据婴幼儿智力发展的规律,对他们有目的,有计划的进行科学的早期教育,有意识的培养孩子的认知能力、交往能力,注意儿童潜能的开发,注意培养儿童的个性,注意儿童的`全面和谐发展,抓住儿童成长的关键期进行科学的教育,将会收到事半功倍的效果。

什么时候是儿童的智力发展关键期

有些研究认为,5岁以前是儿童智力发展的关键期,这也和人的大脑在这一时期迅速发展的事实相一致的。

有的研究认为,儿童视觉发展的关键期是从出生到4岁。4岁以前形象视觉发展最敏感,4岁以后形象视觉开始减弱。医学研究表明,斜视的婴儿一般将成为弱视和立体盲者,但如果在3岁以前矫正了弱视,其立体感就可恢复。如果不在这个年龄矫正,则婴儿就会成为永久的立体盲。由此推断,生命的最初3年,很可能就是人类双眼视觉能力发展的关键期。

辨认人的面孔是一种非常复杂的智力活动,到目前还没有吗种电脑可以完美地模拟.而人类的婴儿从一出生就开始显示出具有这种令人惊奇的能力,婴儿从出生不久,就能够在千万人中辨认出跟自己最亲近的人,而且婴儿的这种辨认面孔的能力也有关键期。加拿大麦克马斯特大学的研究者发现,婴儿出生后不久就开始具有辨认他人面孔的能力,如果这种能力在娶儿初生的时候受到妨碍,将对他们在成年时辨认面孔的能力造成消极影响。他们研究了14位出生时就患有严重白内障的病人,这些人在他们出生后大约100天里不能够清楚地看东西。跟一出生就视觉良好的人相比,研究者发现,这些出生时带有视觉障碍的人长大以后,尽管视力已经正常,但是他们在辨认人的面孔方面有更大的困难。

当代脑科学的最新进展表明,改普婴幼儿抚养条件并进行早期教育,不仅能促进正常孩子的智力发展,而且可以有效地预防因围产因素和心理社会因紊造成的智力低下。

因为人的大脑具有很大的发展潜能,婴儿在生长发育早期大脑的可朔性很强,一旦局部的神经细胞损坏后,可以由邻近的细胞代替它的功能,有效地实行改组。但是如果过了敏感期,缺陷将会成为永久性的。也就是说,人的大脑组织一旦就绪.就不可能实行整个的重组了。

医学专家的研究证明了这一点,研究人员将119名窒息儿随愈分成两个组,一组进行早期教育,一组进行常规教育。到1岁半时早期教育组的智力发展指数为105分,常规教育组仅为90分,而且还有9%的孩子智力低下。

据统计。在0-4岁的残疾儿童中,智力残疾儿童占了70%,在我国,由于心理社会因紊(正常儿童早期教育不足)及室息和早产引起智力低下的孩子约有60万,而这些儿童完全有可能依靠早期教育加以纠正。

根据婴幼儿智力发展的规律,对他们有目的,有计划的进行科学的早期教育,有意识的培养孩子的认知能力、交往能力,注意儿童潜能的开发,注意培养儿童的个性,注意儿童的`全面和谐发展,抓住儿童成长的关键期进行科学的教育,将会收到事半功倍的效果。

什么时候是儿童的智力发展关键期

宝宝智力开发期的阶段

1、0~2个月

此时的宝宝对味觉、听觉、触觉和视觉的外界刺激都有反应。2个月的宝宝俯卧时能抬头,眼睛能跟随物体移动,易被颜色鲜艳的物体吸引。

小游戏:蹬玩具。家长将软球或柔软的玩具放在宝宝小床的一侧,把玩具推到宝宝手边,他便会用手推开玩具;再将玩具推到宝宝脚附近,他会用脚去蹬玩具。此游戏的目的是训练宝宝的手、脚灵活能力。

2、3~7个月

此时是宝宝由视觉引导的知觉探索时期。宝宝能积极活跃地探索身边的事情。

小游戏:藏猫猫。妈妈蒙住自己的脸,然后问宝宝:“妈妈在哪儿?”在宝宝寻找时,突然露出脸,并叫一声“喵儿”,逗宝宝笑。

然后将宝宝脸蒙住,让他学着露出脸来,渐渐让宝宝自己控制游戏,训练宝宝的分析、判断能力,提高逻辑思维能力。

3、8~13个月

孩子的感知能力变得灵敏,开始喜欢模仿。

小游戏:拍拍手。与宝宝面对面坐下,握住他的两只手,边对拍边说“拍拍手”;然后不握他的手,边拍手边有节奏地说“拍拍手”,教他模仿,训练宝宝理解语言与模仿的能力。

4、14~18个月

宝宝开始产生抽象思维。在1~1、5岁阶段,宝宝能更精准地运用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉,能配合父母的引导进行互动。

小游戏:音乐呼啦圈。家长跟宝宝双手相握形成一个圆圈,音乐开始时,家长带宝宝按顺时针方向踏步走,音乐停止,引导宝宝停下来。做2~3次后,可以让宝宝自己尝试。

5、21个月以后

宝宝能够掌握符号关系,如语言理解、语言逻辑等。

小游戏:给宝宝讲个简单的图画故事,再让宝宝讲给家长听。家长可结合图画,重复一些重点的语言、动作描述,也可让宝宝跟着复述。

然后让他看图讲故事,有困难时父母可适当提醒。若宝宝讲得与图书不一致不要去纠正,肯定他的合理创造。帮宝宝开发智力时,应顺应自然,配合宝宝的发展阶段,适时给予刺激,营造学习的环境。而最重要的,是“退一步”,给宝宝独立发展的空间。

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