5岁宝宝应该学什么，5岁宝宝应该学什么乐器（警惕冒充香港“白富美”的“杀猪盘”新套路）

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内容导航：1、警惕冒充香港“白富美”的“杀猪盘”新套路！2、5岁宝宝应该学什么

1、警惕冒充香港“白富美”的“杀猪盘”新套路！

去年以来

公安机关对“杀猪盘”进行了强力打击

并对常见的“杀猪盘”诈骗手法

进行了大量科普

有效提高了国民的防诈意识

骗子们发现一些老的套路已经逐渐失效

只好“刻苦钻研、努力学习”

搞出一些新套路来骗人

广大网民要注意防范哦

案件回顾

近日，福建省泉州市公安局网安支队接网民举报称，泉州丰泽辖区内有一疑似诈骗窝点。泉州网安支队立即展开研判摸排，并将线索通报给丰泽分局。丰泽分局网安大队、刑侦大队、后渚派出所联合成立专案组开展进一步调查。

经初查，发现该窝点人员主要通过境外社交平台物色“猎物”，并通过聊天工具LINE与受害人聊天。

在与受害人聊天的过程中，这些骗子把自己包装成一位居住在香港的“白富美”成功女士，日常生活被描绘得丰富多彩——比如在香港尖沙咀吃海鲜火锅、到海洋公园和狮子山游玩，在购物中心大手笔SHOPPING、到内地大凉山做慈善等等，让被害人以为此时和自己聊天的是一位有着高品质生活、心地善良的成功漂亮女性。

在取得对方高度信任后，“白富美”开始诱导被害人至虚设的投资平台（MT4、MT5）投资虚拟币进行诈骗。

6月12日，公安机关专案组在丰泽区东海街道某写字楼，捣毁了这个“杀猪盘”窝点，抓获犯罪嫌疑人陈某森、施某婷等31人，扣押作案工具电脑20余台，手机60余部，银行卡30余张。

目前案件还在进一步侦办中。

让我们再来复习一下“杀猪盘”的经典套路

/ 收集素材，自我包装 /

诈骗团伙里的“员工”都要建立自己新身份，也就是人设，人设的建立需要大量的视频和照片素材，为此，犯罪团伙也做了大量的搜集，他们盗用的头像，通常来源于facebook、instagram上的小网红、不知名女模等。

/ 广泛撒网，博取信任 /

境外社交平台撒网 。包装完“人设”后，这些团伙成员就开始在LINE等平台、软件上添加好友，通过日常点赞、温馨问候、挑逗搭讪等手段套近乎，让这些“客户”添加自己的微信，利用虚拟定位、发布日常生活照片等展现自己就是生活在香港的“白富美”。通过一来二去的嘘寒问暖以及情感问题上的“敞露心扉”，有些客户慢慢就中了这样的感情炮弹。

警惕冒充香港“白富美”的“杀猪盘”新套路！

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/ 时机成熟，实施诈骗 /

感情建立起来之后，骗子们就开始有意无意地将话题向各种“稳赚不赔”的赚钱路子上引。让客户小试牛刀并尝到甜头，随后怂恿客户追加投资，到了这个时候，不管理财网站上的账户是否有盈利，“平台客服”都会以账户异常、平台异常等借口不让提现，从而骗取钱财。

警惕冒充香港“白富美”的“杀猪盘”新套路！

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看看骗子们有多“努力”吧

警惕冒充香港“白富美”的“杀猪盘”新套路！

以下全部为此次收缴的“杀猪盘”骗子们的笔记，不得不感叹，他们也许上学的时候，都没有这么用功过。

警惕冒充香港“白富美”的“杀猪盘”新套路！

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痴男怨女愁永昼，难辨网上兽。

莫道不销魂，一朝入狱，人比黄花瘦。

图片 | 网络截图

素材 | 福建网警

编辑 | 陈元元

来源：公安部网安局

2、5岁宝宝应该学什么

5岁宝宝应该学什么

发展各种能力，而非书本知识。主要有五大领域，

即健康领域（身体、心理健康；养成良好的生活习惯；提高生活自理能力；发展基本动作；提高安全意识和自我保护能力）。

语言领域（养成良好的倾听习惯；提高语言的理解、表达能力；喜欢阅读；养成良好的阅读习惯）。

社会学习领域（情绪积极；会与他人交往；遵守能理解的行为规则；初步认识周围环境）。

科学领域（有好奇心和求知欲；会表达和交流探索的过程和结果；认识常见的动物、植物及生活用品；体验数学的重要和有趣；有初步的环保意识）。

艺术领域（感受和喜爱环境、生活、艺术中的美；用自己喜欢的方式表达、表现自己的情感和体验）。

学习内容极为丰富。尊重了幼儿的心理特点和学习特点，幼儿才能在学习中不断体会到成功感和胜任感，逐渐建立起对自己的信心和对周围的信任。

与学习有关的心理特点

1、行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态，如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟。

2、情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣就不干，只有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维的自我中心化、注意的广度比较窄有关。

3、感知觉是主要的信息输入渠道。感知觉的发展始于胎儿6个月，而语言的发展始于1岁左右，即幼儿的语言发展要大大落后于他的感知觉发展，因此，幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主，语言为辅。随着幼儿年龄的增长，特别是儿童入小学后的不断"锻炼"，语言信息逐渐成为其认识事物的主要信息源，感知觉退为辅助信息。

4、思维的具体形象性。因为幼儿词汇贫乏，语言能力不够发达，所以他们在思维的时候往往以头脑中的表象进行思维，而非如成人以语言、概念的形式进行思维。而且幼儿也不能理解许多概念。

5岁宝宝应该学什么

发展各种能力，而非书本知识。主要有五大领域，

即健康领域（身体、心理健康；养成良好的生活习惯；提高生活自理能力；发展基本动作；提高安全意识和自我保护能力）。

语言领域（养成良好的倾听习惯；提高语言的理解、表达能力；喜欢阅读；养成良好的阅读习惯）。

社会学习领域（情绪积极；会与他人交往；遵守能理解的行为规则；初步认识周围环境）。

科学领域（有好奇心和求知欲；会表达和交流探索的过程和结果；认识常见的动物、植物及生活用品；体验数学的重要和有趣；有初步的环保意识）。

艺术领域（感受和喜爱环境、生活、艺术中的美；用自己喜欢的方式表达、表现自己的情感和体验）。

学习内容极为丰富。尊重了幼儿的心理特点和学习特点，幼儿才能在学习中不断体会到成功感和胜任感，逐渐建立起对自己的信心和对周围的信任。

与学习有关的心理特点

1、行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态，如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟。

2、情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣就不干，只有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维的自我中心化、注意的广度比较窄有关。

3、感知觉是主要的信息输入渠道。感知觉的发展始于胎儿6个月，而语言的发展始于1岁左右，即幼儿的语言发展要大大落后于他的感知觉发展，因此，幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主，语言为辅。随着幼儿年龄的增长，特别是儿童入小学后的不断"锻炼"，语言信息逐渐成为其认识事物的主要信息源，感知觉退为辅助信息。

4、思维的具体形象性。因为幼儿词汇贫乏，语言能力不够发达，所以他们在思维的时候往往以头脑中的表象进行思维，而非如成人以语言、概念的形式进行思维。而且幼儿也不能理解许多概念。

5岁宝宝应该学什么

1、吃东西

孩子刚开始吃饭都是用勺子，但是到五岁时，就应该学会使用筷子了，而且这时候要渐渐培养小孩不浪费的意识，能吃多少就盛多少，吃饭不剩饭菜。端碗端水要拿稳，不可随意倾倒饭菜和茶水。

2、个人卫生

孩子要能独自漱口、刷牙、洗脸，知道早起晚睡要刷牙洗脸，饭前便后要自己去洗手，身上穿的衣服脏了要懂得自己去换干净衣服。大小便能够自理。

3、穿衣服

不需要家长帮手，会自己穿衣服，懂得辨别鞋子和手套的左右、衣服正反、裤子前后，并且知道将换下来的衣服叠一叠，放整齐，不乱丢乱扔。套头的衣服有些小孩不会穿，妈妈多做几次示范，教会要领，一般学习起来也不会太难。

4、问候他人

5、做家务

五岁的孩子已经可以完成较高“难度”的家务活了，比如洗盘子和收拾玩具，家长需要告诉孩子如何一步步操作，怎样对碗盘和玩具分类，分别放到相应的地方，并且要让孩子知道，他必须在这些家务中负起责任。一旦他学会了对自己承担的事情，等到他一天天长大，他就会自然而然产生对社会和家庭的责任感。

6、认路问路

孩子应该要熟悉自己家和常去的地方之间的路程，一些不太远但是好记的道路，他应该走过一遍就能大致记住。并且，此时他应该还会一点基本的问路常识，知道自己父母的姓名和住址，使有意帮助的人送他回家。

7、协调能力

孩子需要有事情可做，教孩子学会基本生活技能，并通过种种技能帮助保持、整理家庭内外的居住环境。解决生活冲突，是培养孩子自信心，帮助孩子建 立内在价值体系的重要方法之一。

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