父母是孩子最好的老师，父母是孩子最好的老师广告（抛物线转向指标）

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1、抛物线转向指标

抛物线转向指标又叫作止损和转向指标，它是一个跟踪趋势的指标，专门用于识别价格走势中的转折点。

抛物线转向指标又叫作止损和转向指标，用于识别趋势的转折点或逆转。在图表中，它显示为一系列小点。如果这些点在价格之上，则趋势可能下降；如果点在价格之下，则趋势可能向上。

抛物线转向指标在图表中显示为一系列小点，位于价格之上或之下。当价格趋势向上时，这些点在价格走势的下方；当价格趋势向下时，这些点在价格走势的上方。

它跟踪价格走势，直到价格走势结束并开始逆转。

随着价格走势的结束，抛物线转向指标稳步移近价格，直到价格接触到这些点——然后，抛物线转向指标会开始在价格的另一端形成，表明价格正在改变走势。

抛物线转向指标可有效用于：

确定趋势进场和退出交易移动止损

下图中，抛物线转向指标显示并跟踪一个上升趋势。

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1 - 抛物线转向指标表明上升趋势

2 - 抛物线转向指标跟踪上升趋势

在上图中，请注意，当价格在上升时，抛物线转向指标是如何出现在价格下方的。当价格走势结束时，价格接触到了抛物线转向指标，表明趋势可能变为朝下。

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1 - 抛物线转向指标触及上升趋势的末端，表明逆转

2 - 抛物线转向指标跟踪下降趋势

在上面的例子中，抛物线转向指标出现在价格上方，表明下降趋势。抛物线转向指标跟踪价格，直到价格走势结束。当价格接触到抛物线转向指标时，表明当前下降趋势结束，可能逆转成为上升趋势。

操盘手可以用抛物线转向指标来识别趋势的方向。

抛物线转向指标也可用于跟踪止损点，移动止损点紧跟在每个新形成的抛物线转向指标之后，直到价格最终逆转，止损离场获利。

结合抛物线转向指标和其他指标

抛物线转向指标可以和许多指标结合使用，但是您需要记住的最重要的一个原则是：抛物线转向指标是用来确定趋势方向以及该方向中的任何变化。

将抛物线转向指标与一个能确定趋势强度的指标结合，而不是与一个能确定趋势方向的指标结合，因为抛物线转向指标本身就能做到这一点。用于确定趋势强度的最常用指标之一就是平均趋向指标 (ADX)。

最好是将它与专门用于确定趋势强度的指标相结合，而不是与用于确定趋势方向的指标结合。

因此，请不要将抛物线转向指标与另外一个用于确定趋势方向的指标结合使用，因为这样只会提供两个趋势确认信号而已。

如果抛物线转向指标与一个显示趋势强度的指标相结合，那么当一个强趋势被识别和确定时，抛物线转向指标可用来确定最佳的买入点和卖出点。

与 ADX 结合

用于确定趋势强度的最常用指标之一就是平均趋向指标 (ADX)。

这个指标测量价格走势，提供的读数表明当前趋势是强或弱。如果趋势读数强，则可预期持续的走势；如果读数弱，则市场可能会波动。

如何结合抛物线转向指标和 ADX？

ADX 读数强时需谨慎：如果 ADX 读数达到 50 或以上，则很可能出现资产停滞和方向改变，因此当 ADX 读数变得过强时要谨慎。

如果 ADX 读数在 0 和 25 之间，则趋势视为太弱，不适合交易，市场可能会波动。如果 ADX 读数超过 25， 则趋势足够强，可以交易。

如果 ADX 超过 30，则趋势更强得多，是使用抛物线转向指标进行交易的最佳时机。

同时看懂 ADX 和抛物线转向指标

下图显示 ADX 小于 25，意味着趋势较弱，此时使用抛物线转向指标进行交易的风险会增加。

æŠ›ç‰©çº¿è½¬å‘æŒ‡æ ‡ ADX 区间

1 - ADX 小于 25

2 - 价格波动；抛物线转向指标没能提供有效的趋势信号

您可以看到，市场在波动，抛物线转向指标无法提供任何有用信息。

然而，在下图中，ADX 值超过了 25， 当前市场条件是根据抛物线转向指标做交易决定的最佳条件。您可以清楚地看到市场处于趋势中，因此抛物线转向指标可用来帮助进场交易或设置移动止损。

æŠ›ç‰©çº¿è½¬å‘æŒ‡æ ‡ADX 趋势

1 - ADX 大于 25

2 - 价格处于趋势中；抛物线转向指标提供了有效的趋势信号

更改抛物线转向指标设置

使用抛物线转向指标时，您可以根据个人偏好更改设置。当抛物线转向指标设置得离价格走势较远时，它的反应会比较慢，给出的信号较少，但是这些信号可能会更可靠。当抛物线转向指标设置得离价格走势较近时，它的反应会比较快，给出的信号较多，但是这些信号可能就没那么可靠。

若想了解如何根据您的交易风格更改设置，请参考以下：

抛物线转向指标有两项设置：

步长 - 也称作“加速因子”最大值

Parabolic SAR æŠ›ç‰©çº¿è½¬å‘æŒ‡æ ‡è®¾ç½®

更改步长

步长决定抛物线转向指标对价格走势的敏感度，其通用的默认值为 0.02。

抛物线转向指标基于其所达到的每个新的“极点”来跟踪价格；每当达到一个新的极点之后，抛物线转向指标就会根据步长来做调整。如果步长为 0.01，则每次达到新的极点时，它会增加 0.01，以此类推。

如果步长设为高敏感度，则指标会密切跟踪价格，及早察觉趋势中的变化。然而，有利有弊，高敏感度也可能导致虚假趋势和亏损的频率升高。

另一方面，如果使用敏感度较低的步长，那么抛物线转向指标可能提供更可靠的信号。然而，这增加了在趋势全面发展之后才进入交易的可能性。

下图显示了标准步长和较高敏感度之间的区别。

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1 - 标准步长为 0.02

如您所见，在上图中，标准的抛物线转向指标显示的趋势变化比下图的少。

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2 - 步长值为 0.08

在上图，抛物线转向指标的敏感度设得更高，它显示了更多的趋势变化和锯齿状波动。

在第一个图，标准步长为 0.02，交易可能会持续更久，而下面的图，步长值为 0.08，可能会引起几次卖出。

若要决定更改步长设置是否有利，唯一的可靠方法是在一系列交易中测量抛物线转向指标的不同设置的表现。

最大值

最大值设置是对抛物线转向指标在价格的每个极点所能调整的幅度的限制。最大值的通用设置是 20。下图展示了最大步长对抛物线转向指标的影响：

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1 - 标准设置为 0.2

上图是标准设置，0.2，而下图显示抛物线转向指标的最大值调整至 0.8。

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2 - 最大设置调整为 0.8

最显著的一点是，单单调整最大步长的影响是多么的小；尽管参数上有变化，但这两个图表仍看起来一样。

这是因为，最大值的设置主要是来限制步长设置的影响，而不是改变指标本身。它的设计用途是要防止在一个非常极端的趋势过程中步长设置出现成倍增长，这将导致读数偏差。

这意味着，更改最大值本身的设置的影响非常小。

测试抛物线转向指标设置

当您决定好要测试什么设置时，您就可以准备开始收集数据，用于比对每个设置的结果。

可以先用抛物线转向指标的标准设置来交易，这是个不错的开始选择。

您的交易日志是进行这类分析的好工具。

用您的交易日志来分析并测试不同的抛物线转向指标设置和策略。您在取样期间所做的交易越多，结果就越可靠。

当您从标准设置交易采集到足够的数据之后，您就可以用相同的流程去测试不同的设置，每次都要分析一系列交易的结果，然后比较这些结果和最初结果。

同样需要注意的一个要点是，每个长期样本中所包括的交易越多，分析的结果就会越可靠、越有用。

2、父母是孩子最好的老师

父母是孩子最好的老师

1、4-6岁儿童，家长用手机时间越长，孩子的注意力越差！

我们的注意力分为有意注意和无意注意，有意注意是指需要我们付出努力去集中精神的注意形式，如认真听课；无意注意是指不需要付出努力就可以做到的，比如你在教室上自习，安静的教室突然发出一声惨叫，你会不由自主地抬头去寻找。

幼儿玩耍的过程也是注意力培养的过程，这个注意力就是指有意注意。如果家长长时间因为玩手机忽略孩子，就会引起孩子对于你的无意注意，进而破坏了他的有意注意。

怎么样？是不是特别绕？

简单来说就是，如果父母没有给予孩子足够的关注，那么孩子在玩的过程中就会不时地查看自己的父母在哪里，以补偿自己内心缺乏的安全感。多次寻找父母就会多次中断自己的注意力时间，所以孩子的注意力得不到长时间的保持训练，那么注意力水平自然就低了。

2、连续使用电子产品半小时以上或累计时间2小时以上的孩子注意力会更差！

一项调查显示，每天玩两小时以上电子产品的孩子，约有67%会出现注意力难以集中的问题。

电子产品里色彩丰富、灵动的画面带给孩子的感官刺激是现实世界不能比拟的，所以很多孩子会对电子产品爱不释手，而且现在手机也基本变成了家长哄孩子的杀手锏，孩子哭闹的时候，拿出手机打开视频，世界立刻就安静下来。

但是，幼儿在各阶段都有他的成长任务，而这些成长的完成都是通过亲身经历、亲自动脑获得的。电子产品虽然能让孩子安静下来，看似注意力非常集中，但其实这只是一种假象。

孩子在看电子产品的时候，被动接受零散的信息，不加思考、不去动脑，同时画面色彩鲜艳变化节奏快，没有给孩子留下足够的'思考与想象的空间，长此以往，孩子专注思考的能力、想象力自然就得不到发展。

所以，如果在家里任何一个成员看手机时间长了，请这样做：“不要玩手机”!

3、初中生做职业规划更合适！

大家身边几乎所有的同学朋友，在高考前唯一的目标就是考上大学，当考上大学的时候突然就没有目标不知道自己该干什么了，导致很多大学生浑浑噩噩地就被大学上了。毕业后直接失业，完全不知道自己该干什么。其实根本原因就是很多人根本没有职业规划。

职业规划的目的不单单是让孩子拥有清晰的人生目标，更重要的是让他能正确地认识自己，发掘自己的潜能，而不是一味地被学习成绩束缚。初中阶段的孩子开始步入青春期，在这个阶段帮助正确孩子认识自己，找到人生目标，将有效帮助孩子平稳度过青春期的迷茫，树立正确的人生观。

4、很多孩子会为了吃饭焦虑！

很多家长为了孩子的吃饭问题焦虑，其实你知道吗？孩子更加焦虑！

很多家长在饭桌上强制喂饭、训斥孩子、夫妻双方经常争吵等容易造成负面氛围的情况下，会造成孩子吃饭焦虑的情况，导致孩子厌食长成“豆芽菜”或者吃很多长成“小胖憝”。

所以以后吃饭，营造一个和谐的家庭氛围，提前告诉他没有零食可以吃，然后他能吃多少就吃多少别喂！

5、去上补习班，不如吃早餐！

大脑运转消耗的能力占总能量的27%，所以，如果能力不够，大脑是有权利罢工的。有些孩子上课的时候浑浑噩噩，其实可能真不是他不想学，是真的没劲儿提不起精神。很多家长因为忙碌，不重视孩子的早餐，却十分重视孩子的课后补习班，这不是本末倒置吗？不妨先把孩子的早餐准备上，保证他能有足够的能力应对一上午的学习，然后再讨论补习班的事吧！

6、提高4岁半孩子的注意力会提高孩子的智商！

虽然智商高的孩子注意力不一定集中，注意力集中却能帮助孩子大脑的发育，是智力发展的基础。

想要提高4岁孩子注意能力，你要做的就是专心陪伴孩子，告诉并帮助孩子做每一件事都有始有终，并且在孩子做事的时候不要随意中途打断，给孩子自己做事的机会，保护好孩子学习的欲望。

7、5岁前孩子性格最易受到影响。

虽然孩子的性格是有先天遗传的，但是后天的培养也是十分关键的。普遍现象，5岁的时候孩子的性格已经形成80%左右，所以5岁前是孩子性格形成的关键期。

为孩子塑造一个好性格，能让孩子终生受益。帮助孩子塑造好性格的基础就是少批评，多鼓励。其次你要做个好榜样，毕竟言传不如身教嘛！

父母是孩子最好的老师

语言发展的起步年龄较晚。

一般正常儿童1岁左右开始说话，喊"爸爸、妈妈"，但语言发展迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话，有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。有些父母可能会认为自己的孩子开口晚。

确实，由于语言学习需要较好的注意，而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间，因此"开口"的时间相对要晚。 民间也常有这样的说法：如果孩子先会走路，那么说话就晚;而先学会说话的，学会走路则要晚。但如果孩子到了两三岁还不会说话，父母最好还是带孩子去专门的机构做一些检查。 语言发展的速度很慢。

正常的孩子在学习语言的年龄，一年里能够掌握的词汇很多，特别是在3～5岁这一年龄段，掌握的词汇量是呈几何数增加的。但语言发展迟缓的孩子可能在一年里只能掌握四五个词，且需要很大的努力。

语言发展的程度比正常儿童的水平要低，常出现各种错误。 一些专家列举了一些常见的语言发展迟缓现象，

比如： ·不会说话或者说话令人费解;只说一个音，如语首音或语尾音;说话有前后颠倒、混淆或省略的现象; ·词汇少、说话很幼稚，没有组织，没有头绪; ·常常使用娃娃语或拟声语如用"汪汪"代替"狗"，用"喵喵"代替"猫"等; ·说话断断续续，语句不连贯，只有单字，不成句子; ·从某一时候开始不再开始学习说话;发音含糊不清，令人难以理解; ·说话不合语法，没有助词、连词、形容词、副词等修饰词; ·没有时间概念，无法区分句子中的昨天、今天、明天的含义等。 当然，判断一个孩子是否存在语言发展迟缓还必须结合其生理年龄，并进行详细的检查与评估。

对于学龄前的孩子，即使存在上述一些语言症状，父母也不要盲目地认定他存在语言发展迟缓，最好送他到专门机构进行检查。

通常，语言发展迟缓是伴随其他问题出现的，如颅脑损伤、智力落后、听觉障碍或聋、情绪困扰及呼吸器官、发声器官的运动机能障碍等，因此，在检查时，应尽量确定造成儿童语言发展迟缓的原因，因为原因不同，语言干预的措施也不同。

如果孩子确实存在语言发展迟缓，家长应在专家的指导下尽可能地消除或减少造成语言发展迟缓的原因。虽然针对不同原因语言干预的措施有所不同，但有些原则却是相同的。 不管是哪类原因造成，父母都应该牢记：你们是孩子学习说话的最好的老师。

因为你们有充分的时间可以与儿童相处，给予可模仿的语言对象，而且你们也是孩子最亲的人，只有你们才能给予孩子充分战胜困难的信心，无论何时何地都要坚信孩子通过努力是有可能追赶上同龄正常儿童的。

父母是孩子最好的老师

1、4-6岁儿童，家长用手机时间越长，孩子的注意力越差！

我们的注意力分为有意注意和无意注意，有意注意是指需要我们付出努力去集中精神的注意形式，如认真听课；无意注意是指不需要付出努力就可以做到的，比如你在教室上自习，安静的教室突然发出一声惨叫，你会不由自主地抬头去寻找。

幼儿玩耍的过程也是注意力培养的过程，这个注意力就是指有意注意。如果家长长时间因为玩手机忽略孩子，就会引起孩子对于你的无意注意，进而破坏了他的有意注意。

怎么样？是不是特别绕？

简单来说就是，如果父母没有给予孩子足够的关注，那么孩子在玩的过程中就会不时地查看自己的父母在哪里，以补偿自己内心缺乏的安全感。多次寻找父母就会多次中断自己的注意力时间，所以孩子的注意力得不到长时间的保持训练，那么注意力水平自然就低了。

2、连续使用电子产品半小时以上或累计时间2小时以上的孩子注意力会更差！

一项调查显示，每天玩两小时以上电子产品的孩子，约有67%会出现注意力难以集中的问题。

电子产品里色彩丰富、灵动的画面带给孩子的感官刺激是现实世界不能比拟的，所以很多孩子会对电子产品爱不释手，而且现在手机也基本变成了家长哄孩子的杀手锏，孩子哭闹的时候，拿出手机打开视频，世界立刻就安静下来。

但是，幼儿在各阶段都有他的成长任务，而这些成长的完成都是通过亲身经历、亲自动脑获得的。电子产品虽然能让孩子安静下来，看似注意力非常集中，但其实这只是一种假象。

孩子在看电子产品的时候，被动接受零散的信息，不加思考、不去动脑，同时画面色彩鲜艳变化节奏快，没有给孩子留下足够的'思考与想象的空间，长此以往，孩子专注思考的能力、想象力自然就得不到发展。

所以，如果在家里任何一个成员看手机时间长了，请这样做：“不要玩手机”!

3、初中生做职业规划更合适！

大家身边几乎所有的同学朋友，在高考前唯一的目标就是考上大学，当考上大学的时候突然就没有目标不知道自己该干什么了，导致很多大学生浑浑噩噩地就被大学上了。毕业后直接失业，完全不知道自己该干什么。其实根本原因就是很多人根本没有职业规划。

职业规划的目的不单单是让孩子拥有清晰的人生目标，更重要的是让他能正确地认识自己，发掘自己的潜能，而不是一味地被学习成绩束缚。初中阶段的孩子开始步入青春期，在这个阶段帮助正确孩子认识自己，找到人生目标，将有效帮助孩子平稳度过青春期的迷茫，树立正确的人生观。

4、很多孩子会为了吃饭焦虑！

很多家长为了孩子的吃饭问题焦虑，其实你知道吗？孩子更加焦虑！

很多家长在饭桌上强制喂饭、训斥孩子、夫妻双方经常争吵等容易造成负面氛围的情况下，会造成孩子吃饭焦虑的情况，导致孩子厌食长成“豆芽菜”或者吃很多长成“小胖憝”。

所以以后吃饭，营造一个和谐的家庭氛围，提前告诉他没有零食可以吃，然后他能吃多少就吃多少别喂！

5、去上补习班，不如吃早餐！

大脑运转消耗的能力占总能量的27%，所以，如果能力不够，大脑是有权利罢工的。有些孩子上课的时候浑浑噩噩，其实可能真不是他不想学，是真的没劲儿提不起精神。很多家长因为忙碌，不重视孩子的早餐，却十分重视孩子的课后补习班，这不是本末倒置吗？不妨先把孩子的早餐准备上，保证他能有足够的能力应对一上午的学习，然后再讨论补习班的事吧！

6、提高4岁半孩子的注意力会提高孩子的智商！

虽然智商高的孩子注意力不一定集中，注意力集中却能帮助孩子大脑的发育，是智力发展的基础。

想要提高4岁孩子注意能力，你要做的就是专心陪伴孩子，告诉并帮助孩子做每一件事都有始有终，并且在孩子做事的时候不要随意中途打断，给孩子自己做事的机会，保护好孩子学习的欲望。

7、5岁前孩子性格最易受到影响。

虽然孩子的性格是有先天遗传的，但是后天的培养也是十分关键的。普遍现象，5岁的时候孩子的性格已经形成80%左右，所以5岁前是孩子性格形成的关键期。

为孩子塑造一个好性格，能让孩子终生受益。帮助孩子塑造好性格的基础就是少批评，多鼓励。其次你要做个好榜样，毕竟言传不如身教嘛！

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