长方形的面积怎么求(怎么求出来长方形面积)

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教学主题

小学三年级下册:长方形的面积计算

一、主要内容

1.使学生了解矩形面积与长宽的密切关系，面积公式的由来，面积的计算方法。通过公式的推导，培养学生的动手实践能力、与他人的合作协调能力、迁移能力、类比能力和抽象概括能力。

2.在小组实验过程中，学生通过自己的动手动脑，获得了对教学目标的理解。通过启发、讨论和独立思考，学生积极参与、主动探索，得出了矩形面积的计算方法，培养了学生的认识水平、实践能力和创新意识。

3.让学生在实验和实际操作中体验学习的乐趣，通过实践将课内外知识有机结合，培养学生的应用意识和创新能力。

第二，面向对象

小学三年级的学生好奇心强，好动，喜欢游戏，愿意参与和表演，对数学学习有兴趣，但这种情况不能长久。因此，要在情境中创设一定的情境供学生学习，交替使用各种教学方法，最大限度地利用直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜感强、好奇心强、学习情绪高的氛围中。

本课程是在学生了解面积和面积单位的意义后进行的。学生对面积单位有了更深的理解，学会了用面积单位直接测量面积的方法。学生在学习过程中，通过学生的实际操作、测量和摆动，初步得到矩形的面积计算与其长宽的关系，并推导和总结出矩形面积的计算方法。在此基础上，运用转化和类比的方法，大胆猜测平方面积的计算方法，从而激发学生学习数学的兴趣，培养学生的应用意识。

三.教学环境

1.各个层次的教学都应该是有品位的、有情感的、主动的、自主的、生活化的。很明显，学生是英语学习的主人，教师是数学活动的组织者、引导者和合作者。

2.在教学过程中，不仅要让学生在数学活动中表现出自己的情绪和态度，还要帮助学生认识自己，树立信心，从而达到更好的教学效果。

在新的教学理念下，我们应该始终以学生为中心，以学生为导向设计教学，合理安排教学活动。在课堂导入、情境设置、游戏练习等方面，要让学生充分参与，可以通过学生小组合作、互评等新的教学方式来辅助教学。

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